طراحی وارائه مدل رابطه ابعاد پنج گانه شخصیت با مهارت حل مسئله وکمک طلبی تحصیلی در دانش آموزان دختر
DOI:
https://doi.org/10.61838/kman.pdmd.3.1.14کلمات کلیدی:
ابعاد شخصیت, مهارتهای حل مسئله, کمکطلبی تحصیلی, دانشآموزان دختر, روانشناسی تربیتیچکیده
هدف: این مطالعه با هدف طراحی و ارائه مدلی برای بررسی رابطه بین ابعاد پنجگانه شخصیت و مهارتهای حل مسئله و کمکطلبی تحصیلی در دانشآموزان دختر انجام شد.
مواد و روش: این پژوهش با استفاده از رویکرد کمی و نمونهای از دانشآموزان دختر از مدارس مختلف انجام شد. دادهها از طریق پرسشنامههای استاندارد که ابعاد شخصیت، مهارتهای حل مسئله و رفتارهای کمکطلبی تحصیلی را اندازهگیری میکرد، جمعآوری شدند. تحلیلهای آماری شامل تحلیل همبستگی و رگرسیون برای بررسی روابط بین این متغیرها انجام شد.
یافتهها: نتایج نشان داد که رابطه معناداری بین ابعاد پنجگانه شخصیت و هر دو مهارت حل مسئله و کمکطلبی تحصیلی وجود دارد. به طور خاص، ویژگیهایی مانند تابآوری و وظیفهشناسی با مهارتهای بالاتر حل مسئله و تمایل بیشتر به کمکطلبی تحصیلی مرتبط بودند.
نتیجهگیری: مطالعه نتیجه میگیرد که ویژگیهای شخصیتی نقش مهمی در تأثیرگذاری بر مهارتهای حل مسئله و رفتارهای کمکطلبی تحصیلی در دانشآموزان دختر ایفا میکنند. تقویت ویژگیهای شخصیتی مثبت میتواند بهبود این مهارتها را تسهیل کرده و به نتایج تحصیلی بهتر منجر شود. تحقیقات آینده باید بر استراتژیهای مداخلهای که این ویژگیها را تقویت میکنند، تمرکز کنند.
دانلودها
مراجع
Abdollahi, A., Talib, M. A., Yaacob, S. N., & Ismail, Z. (2015). Problem-Solving Skills Appraisal Mediates Hardiness and
Suicidal Ideation Among Malaysian Undergraduate Students. PLoS One, 10(4), e0122222.
https://doi.org/10.1371/journal.pone.0122222
Bacanlı, F. (2006). Personality Characteristics as Predictors of Personal Indecisiveness. Journal of Career Development, 32(4),
320-332. https://doi.org/10.1177/0894845305282941
Bornschlegl, M., Townshend, K., & Caltabiano, N. J. (2021). Application of the Theory of Planned Behavior to Identify
Variables Related to Academic Help Seeking in Higher Education. Frontiers in Education, 6.
https://doi.org/10.3389/feduc.2021.738790
ÇAliŞKan, S. (2023). Examination of the Relationship Between Self-Efficacy Levels of High School Students and Problem-
Solving Skills and Perceived Social Support. Journal of Family Counseling and Education, 7(2), 45-54.
https://doi.org/10.32568/jfce.1205084
Cansoy, R., & Türkoğlu, M. E. (2017). Examining the Relationship Between Pre-Service Teachers’ Critical Thinking
Disposition, Problem Solving Skills and Teacher Self-Efficacy. International Education Studies, 10(6), 23.
https://doi.org/10.5539/ies.v10n6p23
Chen, Y., Li, L., Wang, X., Li, Y., & Gao, F. (2018). Shyness and Learning Adjustment in Senior High School Students:
Mediating Roles of Goal Orientation and Academic Help Seeking. Frontiers in psychology, 9.
https://doi.org/10.3389/fpsyg.2018.01757
Cramer, P. (1999). Personality, Personality Disorders, and Defense Mechanisms. Journal of personality, 67(3), 535-554.
https://doi.org/10.1111/1467-6494.00064
Dikmen, M. (2022). Mindfulness, Problem-Solving Skills and Academic Achievement: Do Perceived Stress Levels Matter?
Kuramsal Eğitimbilim, 15(1), 42-63. https://doi.org/10.30831/akukeg.945678
Han, J.-H., Ahn, E., & Hwang, J. (2019). Effects of Critical Thinking and Communication Skills on the Problem-Solving
Ability of Dental Hygiene Students. Journal of Dental Hygiene Science, 19(1), 31-38.
https://doi.org/10.17135/jdhs.2019.19.1.31
Hörz-Sagstetter, S., Ohse, L., & Kampe, L. (2021). Three Dimensional Approaches to Personality Disorders: A Review on
Personality Functioning, Personality Structure, and Personality Organization. Current psychiatry reports, 23(7).
https://doi.org/10.1007/s11920-021-01250-y
Julius, E. (2022). The Relationship Between Self-Concept and Problem-Solving Skills on Students’ Attitude Towards Solving
Algebraic Problems. Contemporary Mathematics and Science Education, 3(2), ep22020.
https://doi.org/10.30935/conmaths/12509
Khakpour, N., Mohamadzadeh Edmelaie, R., Sadeghi, J., & Nazoktabar, H. (2021). The Effectiveness of Cognitive-Social
Problem Solving Skills Training on Coping Strategies and Feelings of Failure in Female Adolescents with High-Risk
Behaviors [Research]. Journal of nursing education, 9(1), 77-88. http://ijpn.ir/article-1-1734-en.html
Li, R. (2023). College Student’s Academic Help-Seeking Behavior: A Systematic Literature Review. Behavioral Sciences,
13(8), 637. https://doi.org/10.3390/bs13080637
Mosadegh, H., Darbani, S. A., & Parsakia, K. (2023). The mediating role of sexual satisfaction in the relationship between
personality traits and emotional divorce in men. Applied Family Therapy Journal (AFTJ), 4(4), 191-202.
https://doi.org/10.61838/kman.aftj.4.4.11
Narimani, M., & Rahimzadegan, S. (2020). The investigation of relationship between identity) emerging adulthood), integrative
self-knowledge, and academic help seeking behavior among female senior students in high school in Urmia. Journal of
Educational Psychology Studies, 17(38), 47-66. https://jeps.usb.ac.ir/article_5595_en.html
Özenç, M., & Çarkıt, C. (2021). The Relationship Between Functional Literacy and Problem-Solving Skills: A Study on 4th-
Grade Students. Participatory educational research, 8(3), 372-384. https://doi.org/10.17275/per.21.71.8.3
Şener, G. (2019). The Predictive Power of Teachers Proactive Personality Traits on Their Problem Solving Skills. Pamukkale
University Journal of Education, 45(45), 175-189. https://doi.org/10.9779/puje.2018.228
Soleimani, N., & Geshani, M. H. (2023). Exploring the Relationship between Organizational Learning and Creative Problem-
Solving Skills with the Mediation of Knowledge Management in Secondary Schools of District 1, Tehran. Transactions
on Data Analysis in Social Science, 5(2), 95-103. https://doi.org/10.47176/TDASS/2023.95
Tekeli, E. K., & Özkoç, A. G. (2021). The Mediating Role of Emotional Intelligence on the Impact of Perfectionism on
Problem-Solving Skills: An Application for Tourist Guides. Journal of Hospitality and Tourism Insights, 5(3), 588-611.
https://doi.org/10.1108/jhti-11-2020-0216
Thomas, C. L., & Tagler, M. J. (2019). Predicting Academic Help-Seeking Intentions Using the Reasoned Action Model.
Frontiers in Education, 4. https://doi.org/10.3389/feduc.2019.00059
Uçar, F., Uçar, M., & Çalişkan, M. (2017). Investigation of Gifted Students Problem-Solving Skills. Journal for the Education
of Gifted Young Scientists, 5(3), 1-14. https://doi.org/10.17478/jegys.2017.61
دانلودها
گاهشمار انتشار
- ارسال
- بازنگری
- پذیرش
