“اثربخشی برنامه آموزشی فرندز بر کنشوری اجرایی و خودکنترلی کودکان دارای اختلال بیش‌فعالی نقص توجه”. پویایی روانشناختی در اختلال های خلقی, vol. 2, no. 2, June 1402, pp. 21-29, https://doi.org/10.61838/kman.pdmd.2.2.3.