حسن پور عصمت, et al. “اثربخشی هیپنوتراپی شناختی–رفتاری بر تنظیم هیجانی و خودکارآمدی تحصیلی در دانش‌آموزان دارای اختلال یادگیری”. پویایی روانشناختی در اختلال های خلقی, Oct. 1404, pp. 1-17, https://maherpub.com/pdmd/article/view/646.