“مقایسه اثربخشی آموزش مداخله‌ای تفکر ریاضی و تمرین تعادلی دوگانه بر کارکردهای اجرایی دانش آموزان دارای ناتوانی یادگیری ریاضی”, PDMD, vol. 3, no. 3, pp. 115–128, Jul. 1403, doi: 10.61838/kman.pdmd.3.3.10.