“مقایسه اثربخشی آموزش مداخله‌ای تفکر ریاضی و تمرین تعادلی دوگانه بر کارکردهای اجرایی دانش آموزان دارای ناتوانی یادگیری ریاضی” (1403) پویایی روانشناختی در اختلال های خلقی, 3(3), pp. 115–128. doi:10.61838/kman.pdmd.3.3.10.