1403. مقایسه اثربخشی آموزش مداخله‌ای تفکر ریاضی و تمرین تعادلی دوگانه بر کارکردهای اجرایی دانش آموزان دارای ناتوانی یادگیری ریاضی. پویایی روانشناختی در اختلال های خلقی. 3, 3 (Jul. 1403), 115–128. DOI:https://doi.org/10.61838/kman.pdmd.3.3.10.