1402. اثربخشی برنامه آموزشی فرندز بر کنشوری اجرایی و خودکنترلی کودکان دارای اختلال بیش‌فعالی/نقص توجه. پویایی روانشناختی در اختلال های خلقی. 2, 2 (Jun. 1402), 21–29. DOI:https://doi.org/10.61838/kman.pdmd.2.2.3.