حسن پور ع. et al. 1404. اثربخشی هیپنوتراپی شناختی–رفتاری بر تنظیم هیجانی و خودکارآمدی تحصیلی در دانش‌آموزان دارای اختلال یادگیری. پویایی روانشناختی در اختلال های خلقی. (Oct. 1404), 1–17.