انجمن مطالعات هوش و استعداد پویایی روانشناختی در اختلال های خلقی 2981-1759 3 1403 06 07 The Effectiveness of Positive Psychotherapy on Psychological Distress, Cognitive Preoccupation, and Negative Automatic Thoughts in Students Preparing for University Entrance Exams اثربخشی روان‌درمانی مثبت‌گرا بر آشفتگی روانشناختی، دغدغه فکری و افکار خودآیند منفی دانش آموزان کنکوری 13 23 10.61838/kman.pdmd.3.3.2 FA شیرین خدامرادی دانشجوی دکتری، گروه روانشناسی عمومی، واحد کرمانشاه، دانشگاه آزاد اسلامی، کرمانشاه، ایران. سعیده سادات حسینی استادیار، گروه روانشناسی، واحد کرمانشاه، دانشگاه آزاد اسلامی، کرمانشاه، ایران (نویسنده مسئول). حسن امیری استادیار، گروه روانشناسی، واحد کرمانشاه، دانشگاه آزاد اسلامی، کرمانشاه، ایران. Journal Article 1403 03 18 <p><strong>Objective:</strong> The aim of the present study was to investigate the impact of positive psychotherapy on psychological distress, cognitive preoccupation, and negative automatic thoughts in students preparing for university entrance exams.</p> <p><strong>Methods and Materials:</strong> This study is applied in nature and semi-experimental in terms of implementation, employing a pre-test and post-test design with a control group. The statistical population of this study included all female students preparing for university entrance exams in Kermanshah in 1402. From the statistical population, 40 individuals were selected using convenience sampling and were divided into two groups (one experimental group and one control group). The research instruments included the Kessler Psychological Distress Scale (Kessler et al., 2003), the Negative Automatic Thoughts Questionnaire (Kendall &amp; Hollon, 1980), and the Cognitive Fusion Questionnaire (Rachman &amp; Shafran, 1996). Data analysis was conducted using multivariate analysis of covariance (MANCOVA).</p> <p><strong>Findings:</strong> The results of the study indicated that the positive psychotherapy intervention method had a significant impact on the psychological distress of students preparing for university entrance exams in the post-test phase (p &lt; 0.01). The positive psychotherapy intervention method also had a significant impact on the negative automatic thoughts of these students in the post-test phase (p &lt; 0.01), as well as on their cognitive preoccupation (p &lt; 0.01).</p> <p><strong>Conclusion:</strong> Positive psychotherapy is effective in reducing negative automatic thoughts in students preparing for university entrance exams. Positive psychotherapy is also effective in reducing psychological distress and cognitive preoccupation in these students</p> <p><strong>هدف:</strong> هدف از پژوهش حاضر، بررسی تأثیر روان‌درمانی مثبت‌گرا بر آشفتگی روان‌شناختی، دغدغه فکری و افکار خودآیند منفی دانش‌آموزان کنکوری می‌باشد.</p> <p><strong>مواد و روش‌:</strong> این پژوهش از لحاظ ماهیت جزو تحقیقات کاربردی و از لحاظ اجرا جزو تحقیقات نیمه آزمایشی و از نوع طرح پیش‌آزمون و پس‌آزمون با گروه کنترل است. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانش‌آموزان دختر کنکوری شهر کرمانشاه در سال 1402 بود. از بین جامعه آماری، 40 نفر با استفاده از روش نمونه‌گیری در دسترس در دو گروه (یک گروه آزمایشی و یک گروه کنترل) انتخاب شدند. ابزار پژوهش عبارت از پرسشنامه آشفتگی روان‌شناختی کسلر و همکاران (2003)، پرسشنامه افکار خودآیند منفی کندال و هولون (1980)، پرسشنامه درآمیختگی فکری راچمن و شفران (1996) بودند. تجزیه و تحلیل داده‌ها نیز با استفاده از تحلیل کواریانس چند متغیره انجام گرفت.</p> <p><strong>یافته‌ها:</strong> نتایج پژوهش نشان داد که روش مداخله روان‌درمانی مثبت‌گرا بر آشفتگی روان‌شناختی دانش‌آموزان کنکوری در مرحله پس‌آزمون تأثیر معناداری داشته است (p &lt; 0.01). همچنین، روش مداخله روان‌درمانی مثبت‌گرا بر افکار خودآیند منفی دانش‌آموزان کنکوری در مرحله پس‌آزمون تأثیر معناداری داشته است (p &lt; 0.01) و بر دغدغه فکری این دانش‌آموزان نیز در مرحله پس‌آزمون تأثیر معناداری داشته است (p &lt; 0.01).</p> <p><strong>نتیجه‌گیری:</strong> روان‌درمانی مثبت‌گرا بر افکار خودآیند منفی دانش‌آموزان کنکوری اثر بخش است. روان‌درمانی مثبت‌گرا بر آشفتگی روان‌شناختی دانش‌آموزان کنکوری اثربخش است. روان‌درمانی مثبت‌گرا بر دغدغه فکری دانش‌آموزان کنکوری اثربخش است.</p> https://maherpub.com/index.php/pdmd/article/download/166/161