حسن پور عصمت; زین الدینی میمند فاطمه; علی پور مقدم خدیجه; حسین زاده بافرانی مریم. اثربخشی هیپنوتراپی شناختی–رفتاری بر تنظیم هیجانی و خودکارآمدی تحصیلی در دانش‌آموزان دارای اختلال یادگیری. پویایی روانشناختی در اختلال های خلقی, [S. l.], v. 4, n. 4, p. 1–17, 1404. Disponível em: https://maherpub.com/index.php/pdmd/article/view/646.. Acesso em: 23 feb. 2026.