مهدیان حسین. مدل‌یابی ساختاری درگیری تحصیلی بر اساس خودکارآمدی تحصیلی، جهت‌گیری هدف تسلطی و نقش میانجی یادگیری خودتنظیمی. پویایی روانشناختی در اختلال های خلقی, [S. l.], v. 4, n. 2, p. 293–216, 1404. Disponível em: https://maherpub.com/index.php/pdmd/article/view/946. Acesso em: 5 sept. 2026.