فرج پور عادله; تمدنی مجتبی; محمدی آریا علیرضا. تدوین مدل شناختی–هیجانی هدایت تحصیلی دانش‌آموزان دوره متوسطه: نقش واسطه‌ای راهبردهای یادگیری خودتنظیمی و خودکارآمدی تحصیلی. پویایی روانشناختی در اختلال های خلقی, [S. l.], p. 1–17, 1405. Disponível em: https://maherpub.com/index.php/pdmd/article/view/670.. Acesso em: 2 mar. 2026.